新华网武汉４月２６日电　随着全球化和高科技的发展，过于功利化、学科高度分工、专业极度分化成为我国当前大学教育的突出现状。对此，医生呼吁，大学不能成为一个高级职业训练中心，把学生当作单纯的“工具”来塑造。

    据《长江日报》报道，近日在武汉召开的“２００６海峡两岸大学通识教育研讨会”上，台湾大学教授黄俊杰说，国内一般的大专院校投入较大的多为就业前景较好的专业和系所，而与通识课程教学最有关系的人文学科以及基础科学则被忽视。

    与此相应，一些类似生活小百科，如汽车修理、宝石鉴定、宠物保健等专业进入大学殿堂，还开设了诸如茶道、插花等技艺型专业。台湾辅英科技大学校长张一蕃认为，训练和教育是两回事，大学不能成为一所高级职业训练场所。

    黄俊杰认为，像弘扬社会正义这样的重大问题，如今在大学里有所淡忘，而这正是大学的基本功能之一。大学应注重对学生生命的启发及人格的培养。

    在研讨会现场，一学生问与会的教育部原副部长周远清：“大学教育的根本目的是什么？”周远清说：“我个人的体会是培养人，而不是培养具有某些技能的什么家、工程师之类的。” 武汉科技大学校长刘光临也认为，大学教育首先要将学生培养成一个有理想、有道德、有社会责任感的“人”。（完）