辨认人、动植物和周围环境中各种事物特征的能力，都属于自然观察智能的应用性活动。帮助婴幼儿发展自然观察智能，是早期教育一个非常重要的任务。

　　一起亲密接触大自然

　　与大自然亲密接触，可激发婴幼儿的求知欲，不断丰富婴幼儿知识、增强婴幼儿体魄、启迪婴幼儿智慧，并形成其热爱自然和保护自然的观念。

　　真正接触自然　有的家长，虽然也常常带婴幼儿去植物园或者动物园，但一大半的时间却花在人工游乐场所；有的家长带婴幼儿去爬山，结果上山、下山都是坐缆车，舍不得让婴幼儿走一步路，更不用说让婴幼儿去摸摸花草树木了……这样，就失去了接触大自然的意义了。在安全范围内，家长应尽量让婴幼儿主动、自觉地去看、去听、去触摸、去感知自然。

　　引导观察自然　当婴幼儿抬头看星空的时候，家长可以问问婴幼儿星星看起来像什么……婴幼儿年龄不同，引导其观察的方法也应有所不同，一般是由表面的、明显的地方开始，逐步地深入。

　　适当提问　对于年幼的婴幼儿，家长可以问一些简单的问题，如小鸟儿是怎么叫的，并让婴幼儿试着模仿小鸟的叫声。当婴幼儿学会简单比较之后，家长可以选定一些事物，让婴幼儿进行比较和归纳。

　　支持鼓励采集活动

　　喜爱大自然是幼儿的天性。有的幼儿会把各种虫子当成宝贝一样藏在口袋里带回家，有的幼儿出去一趟后，兜里会装满大大小小的石子。

　　家长应支持并鼓励孩子的采集活动，引导幼儿把收集到的各种东西进行简单的分类整理，引导其透过表面了解事物的本质，逐步懂得事物之间的关联。

　　引导照顾自然

　　家长除了引导婴幼儿观赏接触自然之外，还可以通过种植花草和饲养小动物，让婴幼儿逐步懂得照顾自然。

　　让婴幼儿体会生命的变化、生命的独特性和生命的宝贵，对培养婴幼儿的自然观察智能会起到事半功倍的效果。

　　名词解释　

　　自然观察智能是指识别动植物、对自然万物进行分门别类的能力，包括对自然生物的观察分类能力，有效地与动植物协同工作的能力，以及在人类活动的各个领域中识别模型的能力。