三四岁的孩子逐渐懂得，分享能够让大家都快乐

    孩子们真正能够学会与他人分享需要一个漫长的过程，并不是一两年之内就能做到的。

    一两岁的孩子只知道什么东西都是“我的”，等到了三四岁，他们就会懂得只有某些东西是属于自己的。随着孩子的日益独立，他们逐渐会有很强的自我意识，也就是说，他们会把自己喜爱的东西当成自己不可分割的一部分，因此，他们自然而然地表现出对自己“财产”的过度保护。

    他们热中于守护自己的物品，非常注重自己的愿望和需求，并不能把“与他人分享”这一条放在第一位。但是如果大人以身作则并且鼓励他这样做，那么三四岁的孩子即使不愿意与别人分享，有时也会表现得出乎意料的大方。

    孩子们最初愿意与他人分享是受父母、老师和其他周围大人的影响，是因为大人告诉他应该这样做。因此，父母的教育体现在如何教给孩子与别人分享。

那么，孩子们怎样才能开始自觉自愿地与他人分享呢？

    首先需要让孩子们能够明白其他小朋友像他一样也非常渴望玩这个玩具。三四岁的孩子已经有这种认知能力，随着时间的推移，他们就会变得越来越大方了。这是因为他们与人分享的时候看到其他小朋友很高兴，他们心里也就会感觉很良好，而且他们也会意识到如果他把自己的玩具与朋友分享，他就能够得到相应的回报—玩具交换，双方满意。

    那么，在孩子的成长过程中，父母应该做些什么促使孩子慢慢学会与他人分享呢？

给三四岁孩子父母的建议：

■鼓励孩子与你分享。对孩子来说，这更容易做得到。因为他知道你不会抢他的玩具，也不会因为得不到而大发脾气，所以他愿意与你分享。经常要求孩子把他的玩具给你玩，并且要让他知道他是有权利再把玩具要回来的。

■带孩子去游乐场。这是一个让孩子们学会按顺序轮流玩的最佳场所。因为这里的所有设备和器材不属于任何人。你的孩子会发现每个人都有机会滑滑梯，他也会意识到几个孩子一起在蹦蹦床上跳更有乐趣。

■不要强迫分享每一件东西。在小朋友到家里玩之前，允许你的孩子决定哪些特殊的玩具不给小朋友玩，可以让孩子把他想收起来的玩具放在箱子里。如果父母不是总要求孩子与人分享，那么今后他也就更容易放松抓紧玩具的双手。

■提供足够的受欢迎的多种玩具。如果是这样，孩子们就不可能拼命地想得到其他小朋友正在玩的玩具了。另外，也可以帮他们玩到一起。比如，玩具小汽车可以和小火车组合在一起玩，当汽车开过来的时候，“小司机”可以指挥火车停下来以免发生交通事故。

■轮换玩需要事先说明，并保证实施。孩子们越来越在意是否公正了，所以他们会接受父母这样的说法：“飞飞先玩这个汽车5分钟，然后就该佳佳玩了。”最好有时间的限制。虽然他们对时间还只是模糊的认识，但是设定时间就会让孩子知道过一会儿肯定就轮到他玩了。

■为等待安排另外有趣的活动。如果一个孩子正眼巴巴地等着轮到自己玩，你可以先让他玩其他的玩具，比如一个小的提线木偶，或者给他一本带有图画的书，如果还不行，你可以让他帮你喂鱼。

■教会孩子基本的协商技巧。一旦孩子之间发生冲突了，就让他们都坐好，然后告诉他们应该怎么样去做。下一次你的孩子就很可能不是大喊大叫，抢过玩具或者彻底认输了，他会与别人交换玩具，或者当别的小朋友正在玩某个玩具的时候，他会去问“能给我玩一会儿吗？”，也可能建议大家一起玩。

■不要每次都说教。如果你的孩子不想轮换着玩，那么他也不会听你说分享的重要性。这时候，最好的办法就是带他离开，让他投入到另一项活动中去。今天做不到与他人分享，今后的某一天也许就更容易做到了呢。