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　　在早期的时候就应开始帮助孩子形成积极的自我形象，并在成长过程中尊重与自己不同的人并与他们友好相处。2-3岁的孩子开始意识到性别、民族、种族、残疾和社会阶层。当家庭成员和在他们生活中有影响的大人对某些事情品头论足，孩子们也开始吸入其中的态度和偏见。如果我们要孩子拥有多种价值观念，我们必须学会帮助他们反对偏见。性别、种族、残疾和社会阶层的偏见对所有幼儿的健康发展制造了严重的障碍。为了发展健康的自我评价，孩子们必须学会与不同类型的人相互交流。孩子的好奇心自然会问这样的问题：“为什么她的皮肤是黑的？”“为什么他说话有趣？”我们可能会隐瞒自己否定的感觉，或者希望孩子完全无需知道，但我们的回避实际上教了孩子某些不同的东西是不可接受的。我们必须面对自己的偏见态度并要改变它们。父母可以做到： 

　　★要认识到因为我们生活在存在很多偏见的社会，所以我们必须反对它们——不然的话会通过我们的沉默来支持它们。

　　★在家里或在幼儿园里，慎重对待陈规陋习，通过书、玩具娃娃、玩具、墙壁的装饰、电视节目和录音向孩子显示如下信息：

　　◇在非传统角色中的男人和女人；

　　◇不同肤色的人；

　　◇与熟悉孩子的残疾人在一起；

　　◇各种不同类型的家庭活动。

　　★对你所选择的朋友、医生、教师和其它服务人员显示你没有偏见，在商场购物也如此。请记住你所做的与你所说的一样重要。

　　★制定一个确定的原则，戏弄或拒绝别人的行为是不可接受的。如果你听到或看到你的孩子有如此行为，应立即制止。

　　★主动与每个孩子谈谈他/她的身体特征和文化背景。帮助孩子区别不同文化背景中优越感、自我评价和自豪感的不同。

　　★提供机会给孩子与不同种族或不同文化的孩子互动，以及与有各种残疾的人一起活动。

　　★有礼貌地倾听和回答孩子们提出关于他们自己和别人的问题。若有什么错，千万别轻视，让这孩子知道她问这样的问题是错误的。

　　★教孩子如何应对偏见者。教他们面对那些用偏见行为来反对他们的人。

　　★用正确和公正的形象与陈规陋习对照，并且鼓励孩子谈谈它们之间有何不同。帮助他们有批判地思考他们在书上、电影上，问候卡上和电视上所看到的东西。

　　★让孩子知道不正义的事是可以被改变的。鼓励孩子向偏见挑战，与孩子们一起讨论与他们生活相关的问题。